כלים טכנולוגים חדשים

יום רביעי, 13 בנובמבר 2013

נפגש באופן קבוע עם מדריך האשכול, מקבל ממנו הנחיה מקצועית ופועל להטמעתה בבית הספר.

· מסייע למדריך האשכול לבנות ולהפעיל את ההשתלמות המוסדית כחלק מתפקידו כרכז תקשוב (ללא גמול השתלמות).

· משתתף בהשתלמות ייעודית חוץ מוסדית בהיקף של 60 ש"ש.

· מתאם עם התומך הטכני את פתרון הבעיות הטכניות הקשורות בהפעלה השוטפת של מערכת המחשבים, התוכנות והמערכת המייצגת את הפתרון הטכנולוגי, תוך הפניה לגורמים מקצועיים שונים בעת הצורך.

תנאי סף להיות מדריך:

- בעל תואר ראשון לפחות.

- בעל תעודת הוראה.

- בעל ניסיון של ארבע שנות הוראה לפחות.

- חייב ללמד בהיקף 1/3 משרה לפחות בבית הספר שבו ימלא את התפקיד.

דרישות נוספות:

· מורה בעל תואר אקדמי ראשון לפחות שעבר קורסים להתפתחות מקצועית בתחום התקשוב המאושרים על ידי הפיקוח המקצועי בתחום בחמש השנים האחרונות.

· תינתן עדיפות לבוגר קורס הכשרת מורים מובילים ביישומי מחשב בהוראה שהתקיים באחד מהמוסדות האקדמיים בארץ או לקראת סיום.

· בעל ידע דידקטי בכלל ומומחיות בתהליכי הוראה-למידה בסביבה מתוקשבת בפרט.

· מכיר את תכניות הלימודים ואת מדיניות המשרד בנוגע ללמידה בסביבה מתוקשבת.

· בעל יכולת להדרכת צוותים.

· בעל ראייה מערכתית של בית הספר, של תכנית הלימודים הכללית ושל דרכים לשילוב המחשב בה.

תנאים למינוי רכז תקשוב בית-ספרי:

· בחירת המורה המתאים ביותר בכישוריו לתפקיד על ידי מנהל בית הספר, מפקח כולל ומפקח תקשוב מחוזי/מדריך מרכז תחום תקשוב במחוז.

· רכז התקשוב מקבל עליו את דרישות התפקיד המופיעות לעיל - אישור רכז התקשוב.

ם התפקיד: רכז תקשוב בית ספרי

הגדרת תפקיד: מורה שמשמש רכז תקשוב בתפקיד הדרכה בבית הספר

אשר פועל למימוש מדיניות משרד החינוך בתוכנית להתאמת מערכת החינוך למאה ה-21

תחום העיסוק: הנחיית צוות המורים בכל הקשור לשילוב טכנולוגיות בחינוך

תכלית התפקיד: אחריות להטמעת המדיניות ויישומה בקרב הצוות הפדגוגי של בית הספר

מאפייני התפקיד: הוראה בפועל בבית הספר בחלק העיקרי ממשרתו, התפקיד מאופיין בעבודה שיתופית ברמה גבוהה, התעדכנות מקצועית שוטפת, יוזמה והובלת שינוי

ממשקים: מנהל/ת בית הספר, בעלי תפקידים, מורים, מדריכי תחומי הדעת ותקשוב

פעולות עיקריות של רכז התקשוב הבית-ספרי:

· ייעוץ וסיוע למנהל בית הספר בתהליך הנחלת תרבות התקשוב למערכת שהוא מופקד עליה.

· סיוע למנהל בבניית תכנית התקשוב הבית-ספרית ופועל ליישומה.

· הנחייה והדרכה בית ספרית למורים ובעלי התפקידים בבחירה ובשילוב פעילויות ממוחשבות, בהכרת השימוש בהן וביישומן לקידום תהליכי ההוראה-למידה-הערכה איכותיים בתחומים השונים.

· יוזם ומפעיל פעולות חינוכיות המכוונות להעלאת